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Galerie de projets Ecole doctorale de Français : des ressources en ligne 23 janvier 2007

L’école doctorale de Français, qui existe depuis maintenant deux ans, s’est dotée d’un nouveau site, conçu sur la plate-forme Dokeos.

L’objectif de ce projet de coopération entre la France et l’Algérie consiste à relancer l’enseignement du français au Maghreb pour y former à terme un important contingent d’enseignants de français algériens (maîtres de conférences, professeurs).

Afin de faciliter la communication entre les différents participants (directeurs de recherche algériens, codirecteurs de recherche français, doctorants, responsables administratifs, coordinateurs régionaux) un espace en ligne a donc été mis en place, financé par une partie des budgets alloués au projet.

La cellule TICE de l’université Stendhal a obtenu un poste d’ingénieur pédagogique à mi temps pour améliorer le site et apporter des contenus relatifs tant aux enseignements qu’à l’organisation des missions d’enseignants français en Algérie.

La problématique essentielle réside dans le manque de ressources en Algérie : nous essayons de pallier cette insuffisance en proposant des contenus accessibles gratuitement en ligne (revues, pages personnelles des enseignants) qu’ils soient d’ordre théorique, pragmatique, méthodologique (techniques de recherche documentaire interdisciplinaire et spécialisée).

Le rôle des technologies pour ce projet s’inscrit typiquement dans une perspective d’appui à l’enseignement et à la recherche et non comme une substitution par une FAD totale, dans la mesure où des missions d’intervenants français en Algérie ont lieu pour partager des savoir faire méthodologiques difficiles à dispenser en ligne.

Notons également que la présence des universitaires est ressentie de façon très positive par des doctorants algériens très enthousiastes et réactifs.

Jusqu’à maintenant le site a eu des retours positifs de la part des étudiants et de la part des enseignants qui participent à l’alimentation et à l’enrichissement du site (merci à eux d’ailleurs).

Sur le plan technique, la plate-forme est lisible par tous les postes et les pages sont légères à charger, même avec des connexions de faible débit. La société Silecs gère avec efficacité la maintenance technique de la plate-forme.

L’espace Dokeos Stendhal peut également être consulté par des doctorants français dans les disciplines suivantes :

Sciences du langage (linguistique, sociolinguistique, analyse du discours, sémantique…)
Didactique (FLE, Français Langue Maternelle, Didactique des langues, de la littérature…)
Littérature (Littératures générale et comparée, littératures régionales, théories et critiques…)

Par Yannick Hammon, Cellule Tice Université Stendhal

72 Commentaires

1. Sabah | 23 janvier 2007 à 11:49

Bonjour,

C’est super intéressant et très enrichissant.

bien cordialement
2. Sabah | 23 janvier 2007 à 11:51

@Claire Garcin,

J’ai très apprécié votre travail concernant “Scénarisation autour des savoirs de base et FOAD”
http://clairegarcin.over-blog.com/article-5363629.html

Bien cordialement

cf
3. Stéphane | 23 janvier 2007 à 13:40

Ca fait plaisir de voir un tel projet aboutir. Je lui souhaite une longue vie !
4. Yannick Hamon | 23 janvier 2007 à 14:38

Merci pour ces commentaires élogieux :
@ stephane : pour ce qui est de la vie du projet, celui-ci doit continuer jusqu’en 2009, date à laquelle les doctorants devraient soutenir leurs thèses. L’outil et les ressources quant à elles devraient pouvoir survivre après sous forme de portail destiné aux ressources pour les trois disciplines.
5. Sabah | 23 janvier 2007 à 14:49

Re-bonjour,

J’ai été enseignante + de 2 ans en Algérie, donc j’apprécie beaucoup votre projet…

bon courage pour la suite.

Bien cordialement
6. Yannick Hamon | 23 janvier 2007 à 15:53

Merci à vous Sabah, j’espère que ce projet donnera aux doctorants algériens des perspectives de carrière intéressantes.
Le défi aujourd’hui serait également la mise en place d’infrastructures matérielles en Algérie ainsi que l’équipement des université en réseau et ordinateurs.
Bien à vous,
7. Sabah | 23 janvier 2007 à 16:10

Yannick,

Il est certain que ce projet appportera beaucoup à ce pays. Je suis partie + de 2 ans et j’avais noté une réelle volonté dans un lycée à vouloir développer une certaine forme de pédagogie via l’utilisation d’internet. Ils sont demandeurs d’échanges d’expériences…

Ainsi donc la mise en place d’infrastrutures seraient que positive.

J’avais lu il y a fort peu un article sur l’étude du métier de la documentation par des étudiants algériens (habitants en Algérie) via une plateforme électronique (cf intranet). C’était hyper intéressant. Je me demande si j’ai encore l’article !!!!!!

Bien cordialement
8. Yannick Hamon | 23 janvier 2007 à 16:22

@ Sabah : effectivement si vous retrouviez l’article, je serais intéressé pour le lire.

Merci pour ces infos complémentaires,
Bien cordialement,
9. Sabah | 23 janvier 2007 à 16:28

Je regarderai chez moi ce soir…

Bien cordialement
10. Sabah | 24 janvier 2007 à 10:24

Bonjour Yannick,

Comme promis, j’ai retrouvé les références et tu peux les consulter sur le site profetic ;

Pour aller plus loin :
“Les TIC dans un contexte de formation à distance : une stratégie de redynamisation de formation en présentiel ”
http://profetic.org/revue/-Volume-2-numero-2-?lang=fr

Bien cordialement
NB Il est intéressant pour moi mais peut-être pas pour toi…
11. Administrateur | 24 janvier 2007 à 10:35

Merci Sabah pour avoir trouvé et diffusé ces infos !

–
jere
12. Yannick Hamon | 25 janvier 2007 à 10:42

Je rejoins un peu tardivement Jérémie pour ces remerciements (j’étais en réunion justement hier avec les coordinateurs de l’école doctorale). Comme j’avais fait pointer l’article à partir de la page du site de l’edaf : l’un des enseignants a jeté un coup d’oeil au blog et l’a trouvé très intéressant.
Il m’ a également fait part de son admiration pour la constitution d’une réelle communauté d’intérêts, d’usages et de pratiques au niveau interu.
Je transmets donc le compliment.
Merci encore Sabah d’avoir porté cet article à notre connaissance.
Nous en parlions hier à la réunion, c’est à partir de la dynamique des projets internationaux que les universités françaises pourront tirer leur épingle du jeu, et non dans un repli régional.
13. Sabah | 25 janvier 2007 à 12:15

Bonjour Yannick, Bonjour Jere,

merci pour les compliments. C’est toujours avec plaisir que de partager nos connaissances. Et comme tu le dis si bien Yannick, “la dynamique de projets internationaux” sera un levier de performance non seulement efficace mais indispensable pour le bien de tous et toues.

J’espère que ce blog va pouvoir continuer…

Bien cordialement
14. meriem | 12 février 2007 à 14:33

je suis etudiante algerienne en master 2, j’ai envie de vous remercier pour tout ce que vous faites, très bonne continuation
15. meriem | 12 février 2007 à 14:35

à bientôt de vos nouvelles
16. Administrateur | 12 février 2007 à 15:19

@ meriem : merci pour votre commentaire. ça nous encourage pour la suite.

–
jere
17. Yannick Hamon | 12 février 2007 à 19:55

Bonjour Meriem,

Je suis ravi d’apprendre que le site vous est utile. N’hésitez pas à me contacter si vous avez besoin d’autres ressources.
Bien cordialement,

Yannick Hamon
18. Sabah | 14 février 2007 à 17:30

Bonsoir,

En effet, Meriem a raison. votre blog est hyper intéressant. Poursuivez…

Bien cordialement
19. Administrateur | 15 février 2007 à 16:33

Merci merci, ça fait chaud au coeur

–
jere (tête dans les cartons)
20. Sabah | 15 février 2007 à 17:25

Jere,

J’espère que tu ne laisseras jamais tomber ce blog parce qu’il y est génial !!!

En tout cas, j’espère pour ma part, poursuivre différentes discussions quand cela sera possible….

bien cordialement
21. kherfi | 17 février 2007 à 20:13

Bonjour,

En tant que doctorant en didactique du fle, je trouve que ce site nous apporte une bouffée d’oxygène notamment sur les plans de la communication et de la documentation. par conséquent, je souhaiterais avoir des infos sur les modalités d’inscription pour avoir accès à toutes les rubriques et pouvoir lire les articles intégralement.
Merci et bravo aux concepteurs de ce site!
Idir
22. Administrateur | 19 février 2007 à 10:00

Merci Idir pour ce commentaire.

Concernant votre demande, Yannick est en déplacement en Algérie en ce moment. Aussi, dès son retour, je l’informe de votre commentaire afin qu’il vous réponde au mieux.

–
jere.
23. Idir | 1 mars 2007 à 12:07

Je me demande pourquoi ce blog a cessé de fonctionner depuis le 19/02/07. Est-ce parce que Yannik est en déplacement? J’espère que ma demande n’est pas en cause .Si c’est le cas, je la retire.

Idir
24. Administrateur | 1 mars 2007 à 13:08

Bonjour,

le blog n’a pas cessé de fonctionner (le dernier article date du 27 fevrier).

A mon avis, vous avez mis en favoris non pas la page d’accueil du blog mais uniquement cet article (celui de Yannick). Par conséquent, lorsque vous entrez sur le blog, vous ne voyez pas les mises à jour.

Pour être sûr de bien prendre en favoris la page d’accueil cliquez sur ce lien et faites (selon votre navigateur) “Ajouter aux favoris”.

http://greco.grenet.fr

A ce propos, il vient de rentrer (je l’ai croisé en début de semaine). Je le relance pour votre demande.

A bientôt de vous lire,

–
jere
25. Yannick Hamon | 1 mars 2007 à 18:09

Bonjour Idir,

Me voilà effectivement de retour en France après une très agréable mission en Algérie (Oum el Bouaghi, vers Constantine). Il n’y a pas besoin de mot de passe supplémentaire, tout est en accès libre pour les étudiants (la partie avec identifiaction ne concerne que les enseignants - organisation des missions, présentation des différents modules etc…). Allez y faire un tour, j’ai fait un petit relooking !

http://opus.grenet.fr/dokeos/edaf/

Bien à vous,

Yannick Hamon
26. Idir | 3 mars 2007 à 1:54

Bànjour Yannik,

Enfin!vous voilà de retour et cela me rassure, je me suis dis que vous aviez peut-être reçu une offre alléchante et que vous alliez rester en Algérie. j’espère que vous avez profité pour faire un peu de tourisme à Constantine; la ville des sept ponts suspendus.
Concernant le relooking du site, je le trouve intéressant notammentles espaces relatifs à la méthodologie et à la détente. Il se trouve que mon coeur balance entre ces deux espaces dans la mesure ou ils sont essentiellement importants pour moi. Je pense que, d’une part, le choix d’une ou plusieurs “méthodologies” pour conduire un projet de recherche est un facteur déterminant pour mener une bonne recherche.D’autre part, j’estime qu’après des moments de dur labeur, on a besoin de se divertir. Mais ce qui m’a attiré dans l’espace “détente” c’est la possibilité de créer son propre blog: Je donne des cours intensifs de français au centre d’enseignement intensif des langues (CEIL) de l’université de Blida à des étudiants africains ayant plusieurs nationalités et je voudrais leur réserver un espace de communication dont l’objectif est de les encourager à s’exprimer à l’écrit afin de les aider à réussir leurs études de spécialité en français. Au fait, j’ai oublié de préciser que mes étudiants sont anglophones, hispanophones ou lusophones.

Idir
27. Yannick Hamon | 6 mars 2007 à 16:35

Bonjour Idir,

En ce qui concerne les blogs, vous avez raison, l’outil est simple et riche en potentiel pédagogogique ) vous pourrez trouver des ressources intéressantes en consultant les sites et pages qui suivent :

http://www.francparler.org/dossiers/blogs.htm
http://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html
http://audioblogfle.canalblog.com/archives/2005/10/14/894218.html
http://fle.vox.com/
http://w1.ens-lsh.fr/labo/plumme/16032006/prog.htm
(axe recherche, vidéos et powerpoints disponibles).

Prévenez-moi lorsque vous aurez publié votre blog !
Bien à vous,

Yannick
28. idir | 10 mars 2007 à 12:42

Bonjour Yannik,

Voila! Mon “bébé” vient de naître et je l’ai nommé “pagenoire”. Vous pouvez le consulter à l’adresse suivante:
http://pagenoire.aceblog.fr
j’attends d’éventuels commentaires de la part de tous les doctorants qui s’intéressent à l’enseignement/apprentissage de l’expression écrite.

Bien à vous,

Idir
29. Sabah | 12 mars 2007 à 12:18

Bonjour,

c’est super bien réalisé !

Bien cordialement
30. Sabah | 13 mars 2007 à 9:46

Bonjour,

Suite à des recherches, je suis tombée sur une revue intéressante : “Le français dans le monde”

Pour aller plus loin :
http://www.fdlm.org/

Bien cordialement
31. Idir | 13 mars 2007 à 14:22

Bonjour Sabah,

Merci de m’encourager mais je voudrais bien avoir des commentaires sur les éléments du blog que vous voulez voir améliorer et surtout ce que vous pensez sur cette manière de travailler la production écrite.
J’attends donc vos suggestions et vos commentaires.

Bien à vous
32. Sabah | 13 mars 2007 à 15:46

Bonjour Idir,

Je n’ai pas beaucoup de temps mais je vais essayer d’échanger quelques idées :

A/Contenu :
- Rubriques supplémentaires :
* “Revue de presse”, “Evénements littéraires”…,
* “A vous la main” : “On part d’un thème ex L’écriture autrefois… et au fil du temps, chacun apporte sa propre pierre comme si on construisait un ouvrage”.
* …

B/Présentation
- les Mots “Accueil | Archives | Profil | Amis” : on ne les voit pas bien sur l’écran…
- la colonne “exercices”,.. : je l’aurais mise à droite.

C/ La production écrite :
Sincèrement, c’est une excellente idée ; Ceci va motiver les usagers et leur donner un peu plus confiance en eux. De plus, le partage de l’information écrite est un élément non négligeable pour développer la performance de son travail. Il est incontestable que d’autres personnes pourront y ajouter leurs grains de sel ce qui développera un véritable engouement au développement de l’écrit par des propositions de réalisations d’oeuvres écrites et notament peut-être par l’intervention de professionnels de la langue française pour partager des informations…

Voilà pour l’instant.
Bien cordialement
33. Sabah | 13 mars 2007 à 16:44

Idir,

Un site fort intéressant pour apprendre l’anglais et à ajouter à votre liste
http://www.tolearnenglish.com/

Bien cordialement
34. Idir | 15 mars 2007 à 2:54

Merci sabah pour les différentes suggestions que je trouve pertinentes:
- il est vrai qu’on peut ajouter de nouvelles rubriques pour diversifier les contenus et donner ainsi à cet espace de communication une grande dimension d’échange et d’interactivité. Mais voyez-vous, mon objectif dans l’immédiat c’est d’offrir à mes étudiants un espace d’entraînement à la rédaction d’un type de texte bien précis à savoir le texte argumentatif. Pourquoi ce choix?
Il s’agit d’abord d’aider les étudiants à maîtriser ce pouvoir de persuasion quand ils devront convaincre les autres de la justesse de leurs opinions et les débats à l’université sont incontournables. Par conséquent, mieux vaut les préparer dès maintenant à réagir de manière positive et accepter la confrontation d’idées c’est à dire le débat démocratique.
De plus, je compte réunir un corpus de productions et l’analyser dans le cadre d’une recherche dont le but premier est de mesurer l’impact du blog sur les étudiants et leur manière de rédiger.

Je suis fatigué, je vais me coucher…

Bien à vous
35. ilhem | 15 mars 2007 à 10:22

Bonjour c’est moi ilhem . Je suis en 1ere annee de magister a l’école doctorale de français langue etrangere option didactique j aimerai avoir quelques documentations sur la didactique de l’oral si cela est possible .merci vous etes gentille .De plus on vous remercie de nous avoir accorder cette chance qui nous permettra de diversifier nos connaissances dans ce domaine qui est ma passion .
ilhem et bon courage
36. Sabah | 15 mars 2007 à 11:45

Bonjour Idir,

Message bien enregistré. J’ai l’impression que deux objectifs sont recherchés : l’un est le développement de l’écrit et l’autre la maîtrise de la persuasion.

dans ce cas, il faut partir d’un sujet et les faire “parler” à l’écrit. Chacun des étudiants aura pour charge de rédiger quelques phrases sur le blog ;

Bien cordialement
37. Sabah | 20 mars 2007 à 14:29

Bonjour Idir,

http://www.abaafe.com/structure.htm
Ce site peut t’intéresser (cf échange d’information).

Bien cordialement

source : Gref Bretagne
38. Yannick Hamon | 21 mars 2007 à 12:56

@ Idir et Sabah : je vois dans les commentaires des échanges très constructifs et ne vois rien de bien nouveau à ajouter ! Je culpabilise parce que je devrais jeter un coup d’oiel plus souvent, mais je ne pensais pas susciter autant d’interactions !!
@ Ilhem : regarde cette page : http://www.edufle.net/-Didactique-de-l-oral-du-discours-
Tu devrais trouver ton bonheur.

Tu n’as rien trouvé sur le site de l’Edaf rubrique didactique ?

http://opus.grenet.fr/dokeos/edaf/courses/RESSOURCES3dbf/

Il ya aussi ce portail à partir duquel tu devrais trouver ce qui te conviens.
39. Sabah | 21 mars 2007 à 19:34

Bonsoir Yannick,

Merci beaucoup pour ton message que je trouve très sympathique.

Les urls cités sont hypers intéressants. Je vais en parler à un enseignant que je connais et qui pourrait être très intéressé… Je te tiens au courant.

Bien cordialement

NB Yannick, merci pour ta participation ; je suis très contente. Et grâce à toi (et à d’autres), on pourra partager nos connaissances et surtout s’entr’aider. Et je suis aussi ok pour les partager sur d’autres forums également si tu me le proposes… Ce sera avec grand plaisir…
40. kherfi | 23 mars 2007 à 23:55

Bonjour Sabah,

Merci pour l’info, le site en question est très intéressant. J’en parlerai à mes étudiants dès la reprise des cours.
41. Sabah | 26 mars 2007 à 15:38

Bonjour,

@Kherfi : merci bien.

@Yannick : j’ai informé l’enseignant de la présence de tes url sur le greco par email.

Bien cordialement
42. Yannick Hamon | 26 mars 2007 à 16:46

@ sabah : merci de me faire de la pub ! Pour éviter la dispersion, écueil essentiel des technologies (surabondance d’info parfois chronophage), je préfère m’en tenir à un seul
espace de discussion, sinon je ne dors plus la nuit ! Mais c’est sympa de ta part de proposer : merci donc @ toi et à bientôt ici plutôt qu’ailleurs

@ Kherfi : bonnes vacances ou fin de vacances ! Tu travailles à la fac ? que ce soit à la fac ou ailleurs, je t’invite chaleureusement à sensibiliser tes étudiants aux fondements de la recherche documentaire : à savoir en premier lieu, le sens !!! la déontologie et les aspects épistémologiques (validité des sources documentaires).
43. Sabah | 26 mars 2007 à 16:57

Salut Yannick,

Je ne fais pas de la pub !!! je signale de bons url qui peuvent apporter beaucoup…

Je suis tout à fait d’accord avec toi : la dispersion, c’est très mauvais surtout pour la santé (je rigole).

Dis Yannick, tu proposes à Kherfi un bon challenge mais va-t-il le suivre ????

C’est la fin de la journée (je rentre chez moi).

En tout cas merci bien….

Très cordialement
44. Idir kherfi | 4 avril 2007 à 23:08

Azzoul fellaouane (Bonjour à tous en kabyle),

Je voudrais signaler à Sabah que les défis ne me font pas peur et que Yannick étant un bon coaching, je n’aurai pas trop de soucis à me faire sur ce point.
Quant à la recherche documentaire, je m’emploie à divulguer les maigres connaissances que je posséde sur la recherche sur Internet à mes étudiants (département de français et centre d’enseignement intensif des langues) de l’université de Blida. Bref, voici un site que mes étudiants ont l’habitude de consulter lorsqu’ils ont besoin de conseils concernant la recherche documentaire:

http://www.ext.upmc.fr/urfist/cerise/cerise.h

Vous m’en direz un mot.

El kheïr fellaouane (Bien à vous)
45. Sabah | 6 avril 2007 à 9:53

Bonjour Idir,

Sans aucun doute que Yannick soit un bon coacheur…

Pour le site cité, impossible d’y aller ????

Cerise : je connais très bien ; des informations très intéressantes sont signalées.

Pour l’instant, je suis en vacances mais si vous désirez connaître des sites pour faire de la recherche documentaire, je ferai au mieux pour vous en citer quelques-uns.

Bien cordialement
46. Idir kherfi | 7 avril 2007 à 21:09

Azzoul Sabah,

Très gentil à toi de me proposer votre aide. Au fait, je cherche actuellement toute documentation concernant l’évaluation d’un mémoire de recherche c’est à dire une grille d’évaluation qui me guiderait lorsque j’examinerai le document en question.

Merci et bonnes vacances.

Bien à vous
47. Sabah | 8 avril 2007 à 9:15

Bonjour Idir,

J’ai déjà du des documents (ouvrages, guides, …) sur le comment rédiger un mémoire mais je n’ai jamais fait attention à la présence d’une grille d’évaluation. Je jetterai un coup d’oeil d’ici peu et vous tiendrez au courant….

Bien cordialement
48. Sabah | 8 avril 2007 à 9:19

re-bonjour,

sur google : http://www.google.fr/search?hl=fr&q=grille+d%27%C3%A9valuation+%2Bm%C3%A9moire&meta=

Bien cordialement
49. Idir | 9 avril 2007 à 14:39

bonjour Sabah,

Je me suis bien régalé hter soir, j’ai touvé tellement de grilles que j’ai eu le tournis…
Non, je plaisdante; j’ai tronvé ce que je cherchais et je vous en remercie.
Bin à vous
50. Idir | 14 avril 2007 à 1:59

Bonjour Sabah,

Je ne voudrais pas gâcher vos vacances mais il y a un problème qui me tarraude l’esprit et je me suis dis que vous pouviez me donner un coup de main. Voilà, il s’agit de deux corpus d’ étudiants travaillant en binôme. J’ai enregistré leurs conversations lorsqu’ils rédigeaient un texte (sur feuille/sur ordinateur). Je voudrai maintenant analyser ces 2corpus et essayer de montrer en quoi un logiciel d’aide à l’écriture peut-il soutenir la rédaction de textes d’étudiants.
Je vous demande par conséquent de m’aider à faire une recherche documentaire et pouvoir lire des travaux ayant une orientation pédagogique similaire.

Bien à vous
51. Sabah | 14 avril 2007 à 21:35

Bonsoir Idir,

Des étudiants rédigent un texte :
a) sur un ordinateur ?
b) s’agit-il d’un échange de texte écrit ?
c) enregistrer leurs conversations ? dans quel but ?
d) logiciel d’aide à l’écriture ? corrige-t-il leur écrit ? ou bien les aide-t-il à rédiger un sujet d’exposé ?
e) aide à une recherche documentaire : rechercher des articles ayant la même expérience que la vôtre ?

En tout cas, votre travail semble très intéressant et très motivant. J’ai essayé d’étudier un sujet très récemment sur les systèmes d’apprentissage. Pas évident du tout ! mais quel plaisir d’essayer d’appréhender le pourquoi des choses et les conséquences qui en découlent.

Bien cordialement
52. Idir | 17 avril 2007 à 0:04

Bonsoir Sabah,

En fait, il s’agit d’un entraînement d’étudiants, travaillant en dyades, à la rédaction d’un texte écrit ayant pour supports:
1. un crayon, du papier et un sujet de rédaction
2. un logiciel d’aide à la rédaction de textes de différents types, le même sujet et une fiche technique qui les aide à réaliser les différentes manipulations sur ordinateur.

L’objectif est de décrire les “deux façons de rédiger” afin de montrer en quoi un logiciel d’aide à l’écriture peut-il soutenir la rédaction de textes d’étudiants.

Je suppose donc que le “dialogue” entre le logiciel et les apprenants(le logiciel donne en effet des consignes et pose des questions auxquelles les étudiants répondent pour effectuer leur tâche d’écriture), ainsi que les interactions sociales (apprenant/apprenant/enseignant) qu’il suscite, peuvent favoriser l’apprentissage.

Je recherche donc à lire des travaux qui traitent du même sujet mais surtout des articles scientifiques qui décrivent ce genre d’expérimentation.

Bien à vous
53. Sabah | 17 avril 2007 à 16:22

Bonjour,

-> “deux façons de rédiger” : je ne comprends pas… c’est rédiger sur ordinateur (1ère façon) et rédiger sur papier (2ème façon)???

ou

Rédiger son propre écrit (1ère façon) et rédaction par une aide du logiciel (2ème façon) d’où la recherche de “travaux qui traitent du même sujet mais surtout des articles scientifiques qui décrivent ce genre d’expérimentation.”

alors ???

bien cordialement
54. Idir | 17 avril 2007 à 19:39

Bonjour,

Alors, c’est la 1ère manière de rédiger:
- rédaction sur papier
- rédaction sur ordinateur
Bien à vous
55. Sabah | 17 avril 2007 à 20:45

Bonsoir Idir,

Bon, je commence à comprendre. Le logiciel va les aider à rédiger. Mais que peut-il leur apprendre ?
- ne pas faire de fautes d’orthographe ?
- proposer des synonymes ?
- évaluer les propositions grammaticales ?
- éviter les redondances ?
- améliorer la présentation d’un texte : paragraphe,… ?

Pensez-vous que ce logiciel remplacerait l’intervention d’une séance pédagogique en expression écrite ?
Voulez-vous robotiser le cours ?

En tout cas, c’est intéressant ! C’est la première fois que j’entends parler d’un tel type d’apprentissage.

Bien cordialement
56. Sabah | 17 avril 2007 à 20:50

re-bonsoir idir,

Sur google, taper ““dialogue” entre le logiciel et les apprenants”, le premier élément va vous intéresser :”Un compagnon logiciel capable de dialoguer”.

bien cordialement
57. Sabah | 18 avril 2007 à 20:32

Bonsoir Idir,

A titre d’info, un site intéressant : CERIME ” Centre des Ressources et d’Information sur les multimédias pour l’enseignement supérieur”

Pour aller plus loin : http://www.cerimes.education.fr/

Bien cordialement
58. Idir | 18 avril 2007 à 23:18

Bonsoir Sabah,

Je vois que vous avez bien travaillé et je vous remercie de me faire découvrir “Un compagnon logiciel capable de dialoguer”. En effet, l’article est très intéressant.
Quant au site CERIM, je suis en train de l’explorer…
Merci encore une fois.
Bien à vous
59. Sabah | 19 avril 2007 à 9:09

Bonjour Idir,

Sincèrement, vos différentes informations m’intéressent vraiment même si je n’ai que très peu de temps… Je me demande si les canadiens ne se sont pas penchés sur le sujet !!!

Bien cordialement
60. Sabah | 20 avril 2007 à 13:23

Bonjour Idir,

TFS Videothèque propose des informations intéressantes.

Pour aller plus loin : http://videotheque.tfs.lorraine.afpa.fr/start.php

Bien cordialement
61. Idir kherfi | 21 avril 2007 à 22:23

Bonsoir Sabah,

Concernant “Vidéothèque”, le siteest très interessant mais il est destiné au monde de la formation professionnelle.
Il me semble que “CERIM” renferme des infos plus intéressantes et mieux exploitables.

Pour le cours assisté par un logiciel, je ne pense pas que la machine puisse remplacer l’enseignant mais disons qu’elle peut constituer une”facilitation procédurale” en s’occupant d’une partie du travail comme la mise en texte qui se réalise au fur et à mesure que l’apprenant rédige des phrases selon les consignes données par le logiciel. Mais l’enseignant “veille au grain” de manière à intervenir à chaque fois qu’il est sollicité. De plus, il est le seul à pouvoir évaluer les productions générées par la machine.

Sincérement, je ne sais pas si les Canadiens ont travaillé ce sujet. Vous pourriez peut-être nous faire une recherche!!!
Bien cordialament
62. Sabah | 22 avril 2007 à 9:46

Bonjour Idir,

le site esi.esso.fr présente :”Aide à la rédaction à travers un “dialogue” ordinateur/apprenant”

Pour aller plus loin : http://www.epi.asso.fr/revue/87/b87p149.htm

Bien cordialement
63. Sabah | 22 avril 2007 à 10:18

-> Le site edutice présente :”Aide à la rédaction à travers un “dialogue” ordinateur/apprenant” par François Mangenot1
Pour aller plus loin : http://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00001158/en/

-> le site de robert Bibeau présente :”Les outils d’assistance à la composition : Caractéristiques attendues”
Pour aller plus loin : http://www.robertbibeau.ca/inforoute.html

-> “Informatique et écriture ” Bibliographie établie par François Mangenot
Pour aller plus loin : http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/bibliecr.htm

-> A titre d’info, consulter le site :

http://orthonet.sdv.fr//index.html

http://www.epi.asso.fr/epinet/e_franc.htm

http://www.epi.asso.fr/epinet.htm#archepi

La reuve del’Epi est tr-s intéressante.

bien cordialement
64. Sabah | 22 avril 2007 à 10:22

La revue de edutice présente p44 “L’outil informatique” par Agnès Cousin

Pour aller plus loin : http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/03/06/73/PDF/b37p037.pdf
65. Sabah | 22 avril 2007 à 10:25

Idir,

Je tel aisse consulter ce site qui est vraiment excellent :
ttp://edutice.archives-ouvertes.fr/EPI/fr/

Bien cordialement
66. Idir | 23 avril 2007 à 22:47

Sabah,

Merci mille fois pour toutes ces infos. Je me mets tout de suite au travail pour explorer tous ces sites.

Bien cordialement
67. Sabah | 21 mai 2007 à 16:01

Bonjour Idir et Yannick,

La Revue française de pédagogie présente des articles accessibles en ligne … (cf les archives)

Pour aller plus loin : http://revues.inrp.fr/rf/

Bien cordialement
68. Sabah | 21 mai 2007 à 20:25

Bonsoir Idir,

Le site Educnet présente :”Exemple d’usage des TIC en classe” (cf vidéograpmmes) - Regarder particulièrement “Ecrire une lettre pour argumenter”.

Il s’agit d’un site très, très intéressant.

Pour aller plus loin : http://www.educnet.education.fr/tv/usages/Lettre_argumentative.htm
69. Idir | 11 juin 2007 à 19:45

Bonjout Sabah,

Ces derniers temps, j’étais vraiment dépassé. En fait, nous venons d’organiser un colloque à Blida pour doctorants et” jeunes chercheurs” ayant le thème:”Construction des compétences langagières dans l’apprentissage du FLE”
Je voulais vous dire que le site Educnet était vraiment très intéressant.Merci pour l’info!
70. Sabah | 26 juin 2007 à 9:36

Salut Idir,

infobourg présente sur son site (4 juin 2007) :”Balados à l’intention des enseignants
du français langue seconde”

Pour aller plus loin : http://www.caslt.org/research/podcasts_fr.htm

bien cordialement
71. Sabah | 11 juillet 2007 à 11:04

Bonjour,

Bonjour,

le site cnrtl (Centre National de Ressources textuelles et lexicales) signale des dictionnaires,…

Pour aller plus loin : http://www.cnrtl.fr/lexicographie/

Bien cordialement
72. Sabah | 22 septembre 2007 à 13:47

Bonjour,
Le site infobourg présente dans sa newsletter du 21/9/2007 :”Réfléchir et apprendre de manière visuelle”

Pour aller plus loin :
http://fr.inspiration.demarque.com/applicationWeb/pages/publique/index.php

Bien cordialement

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